做事要讲究效率，学习更是如此。但有的同学在阅读文章时，因方法不对导致阅读效率低下，事倍功半。那么，如何才能提高我们的阅读效率呢？以下几点可供大家参阅。

一、“点击”目标。看一本书，就如同打开一台电脑，先要确定目标，然后用鼠标点击。目录体现了书的基本内容和脉络。掌握了目录，就掌握了知识的大概。还要注意书的前言、章节的导引段落、总结段落和知识间的转折语句，它们往往揭示了知识的主要内容和知识的内在联系。如阅读课本，学期开始时浏览全部教材，要知道全书分成几个大的知识单元，每个单元的主要内容是什么。在学习转入每个知识单元时 ，要略读一个大单元分成几章，每章主要解决什么问题。学习新的一章时则看它分成几个概念，几个规律，解决什么问题。

二、学会“搜索”。有的同学阅读，习惯了逐字逐句的读。这样“细嚼慢咽”固然易于消化，但对有些文章而言，一概采用这种方法，就显得不合适了。阅读要善于“搜索”，抓住关键词，重点句，如：1.首句。有些文章开头一句起到概括内容、揭示中心或表达感受的作用。2.中心句。抓住中心句也就把握了作者的思路和文章的中心。同理各段的中心句就是各段的中心。3.警句。警句含义深刻，富有哲理，启人心智。4.反复句。为了更好的表情达意，有些文章会有意识地重复某些句子，如抓住这些句子的分析就很容易理解文章的内容和感情。5.结句。文章的结尾句常起到总结上文，抒发感情，引人思考的作用。

三、注意“拖拽”。有时，文章内容比较多，翻过一页又一页，这就要注意联系，不断地把前面的主要观点“拖拽”到后面，使内容前后贯穿，以便获得一个概括而又完整的印象。有的同学不注意前后联系，看了后面忘了前面。这样虽然阅读速度很快，但难以收到好的效果。为什么要多联系？因为每个知识点或者说每个知识构件都不能孤立地去学习，如果把它们放进一个个隔离仓库中，就像把机器上的零件放进零件柜中一样。任何零件，只有组装在整体的机器上才会发挥作用。只有通过联系，才能把所读的材料的多个知识点组装到知识系统中去。多联系，最重要的工作是把多个知识连成线、织成面、结成网，使学到的知识系统化、规律化、结构化，这样运用起来才能联想畅通，融会贯通,思维活跃。

四、及时“保存”。就是要做好读书笔记。把所读书中最精彩、最重要的词句摘记下来。摘录有两种：一是照录原文的某些部分；另一种是用自己的话记下需要摘录的内容。摘录的内容，可是单篇文章或专著中的重要论点、论述、命题、定理、公式、数字、例证、警语以及学术动态、新观点、新材料等等。摘录能加强记忆，近人孙德谦说：“自一经手抄，可使过目不忘，较之泛泛浏览迥乎不同。”还可加深理解，积累资料，丰富知识，提高写作水平。在读书的过程中，把由“此”（对所读书中的感触点）及“彼”（社会实际）所产生的感受写下来。可不求连贯，不求成文，有点滴的感想就记下来；也可长篇大论。形式自由灵活。这是读写结合的最佳途径，是锻炼思维品质，提高写作能力的重要方法。