下个月初三的同学就要参加中考了，雨文姐姐约来周俊根老师帮助同学们梳理出积累运用部分的几类新题型，想必能给考前冲刺的你一些帮助吧。
积累运用新题型
1、新闻题
【典型试题】（2005年湖北省随州市）
读下面一则消息，完成相关问题。
新华社6月1日电 国家林业局宣传办主任、新闻发言人曹清尧1日在国台办例行记者会上说，向台湾同胞赠送大熊猫的相关工作已经开始。这对大熊猫一旦确定后，我们将公开为大熊猫征名，按照以往习惯，大熊猫将采取双名制，即乳名和大名，均为两个汉字，在大陆征集乳名，在台湾征集大名。
①根据提供的消息提取主要信息（不超过10个字）。
②你有兴趣为这对赠台大熊猫取名吗？试一试。
雌熊猫
雄熊猫
乳名
大名
【解析】
本题的第一小题重在考查对重要信息的筛选能力及语言的概括能力。此类试题要求考生具有较强的归纳能力，语言力求简练。该题可抓住赠台大熊猫及公开征名作答。答案示例：“赠台大熊猫公开征名”或“征集赠台大熊猫名字”。
第二题曾是网上的热点，曾有数千万网名为这对熊猫取名，这道试题将社会热点引入考场，很有新意。征名只要符合要求即可，即名称必须两个汉字，有一定象征意义。示例："团团、圆圆"、"连心、连意"、"同祖、同根"、"长江、黄河"、"同同、胞胞"、"和和、美美"等等。
2、书写考察题
【典型试题】（2005年河南省）
请用楷书写一句你喜欢的或自创的读书格言。要求书写规范、端正、整洁，不少于8个字。
3、诗歌赏析题
【典型试题】(2005年莆田市课改区)
品读《诗经·关雎》的诗句，完成文后问题。
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参照相关链接，简析《关雎》的意境美。
答：
相关链接
○“赋、比、兴”
赋、比、兴，是《诗经》主要的表现手法。“赋”是铺陈的意思，对事物直接陈述。 “比”就是比喻，以彼物比此物。“兴”就是联想，触景生情，因物起兴。这种艺术表现手法是诗歌创作的主要方法，对后世诗歌创作产生至深至远的影响。
○意境
意境是诗人的主观思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。《诗经》中的许多诗歌都采用了赋中见兴的笔法，通过对眼前景物的描写，描绘出一个个优美的意境。
〖解析〗
此题考点传统，为诗歌的意境美，但题型却有新意，附有相关链接，链接材料的出现，降低了解题的难度，对于初中学生来说，分析诗歌的意境美毕竟不是一件容易的事。答题时要注意以下几点：一要点出写景句与写情句；二是意境要分析具体；三是表述要恰当。示例：《关雎》从触动情怀的景物写起，关关雎鸠，在河之洲，那成双成对的雎鸠在沙洲上嬉闹戏逐，华羽流光，声音婉转。听着它们悦耳的叫声，不禁引发了年轻人的联想，拨动了心中爱的琴弦，于是有窈窕淑女，君子好逑的感慨。赋中见兴，景中见情，意境优美。
4、对联题
【典型试题】（2005年辽宁省沈阳课改实验区）
请用正楷字体在“下联”空白处补全对联。
【简析】
一道应对型的对联题，特色是运用幅图片展示对联的场景，图片的内容为一学校大门外景，图中的对联已有一联，要求对出另一联，是一道典型情景对联题。这种命题形式，体现“生活处处是语文”的大语文思想，符合《课程标准》的“在语言实践中学习语文”的指导思想。参考答案：一腔热血写春秋”、“两鬓霜花送春秋”、“满园桃李笑春秋”等。
5、创意分析题
【典型试题】
下图是中国探月工程的标识，请仔细观察，并用简洁说说这幅图标的创意。
【解析】
以中国书法的笔触，抽象地勾勒出一轮圆月，一双脚印踏在其上，又巧妙地形成一弧两点的"月"字。以脚印体现了登月的最终决心，象征着月球探测的终极梦想，圆弧的起笔处自然形成龙头，象征中国航天如巨龙腾空而起。（能基本说出大意即可）
6、文章修改题
【典型试题】 (2005年湖北省孝感市)
下面是方洁同学给社刊写的稿件，有些毛病，请帮她修改并给予评点。
天籁之音
——听《梁山伯与祝英台》
①淡淡的月光下，斑驳的树影旁，响起了轻柔舒缓的乐声。轻轻地诉说着一个流传千古的动人故事——《梁山伯与祝英台》。
②短崭的寂静之后，从遥远的天际隐隐传来了几声叮咚、几声啼啭。不久，一段悠扬舒缓的旋律奏响，像轻纱飘过，似洪水淌来。
③随着乐曲，我进入了一个纯静的世界。这里没有嘈杂，没有污染，有的只是柔和月光下的小路、树林倒应下的小溪和迎着晨风飞起的白鸽。这个世界，仿佛是为那些天底下最美丽的心灵准备。
④我微微闭上眼睛，清楚地看到了天堂：冰凌沏成墙壁，白云搭成房顶，雾蔼织成纱幔，星星串成明灯。在这里，ａ．我的头发像沐浴后那样清爽柔软，ｂ．我的心像丝丝细雨之中的花蕾，点缀着晶莹的露珠，ｃ．我的肌肤像披着月光那样清凉湿润。
⑤我沉浸在这充满着悲欢离合的旋律中……
１．文中有多个错别字，请任选两个加以修改。
将 改为 ； 将 改为
２．第②段中划线的句子与意境不符，应改为
３．有人认为在第④段中应把ｃ句置于ａ、ｂ两句之间，请说明理由。
４．从文章第⑤段看，本文在内容上尚欠完整，试设计一个补充方案。
５．试评点文章在修辞运用上的特点及效果
【答案】
１．分别将“崭”、“应”、“沏”、“蔼”改为“暂”、“映”、“砌”、“霭”（任选其中两个即可）
２．似溪水淌来(意思相近即可)
３．由外到内或由具体到抽象（意思相近即可）
４．需补充“悲”、“离”方面的内容。（言之成理即可）
５．多运用比喻或排比（答出一点即可），化无形为有形，生动再现音乐形象，增强感染力。（言之成理即可）
7、创意设计题(2005年福建省漳州市)
请你发挥大胆合理的想像，用右边所给的六个图形构成
一幅有意义的图案，并用恰当的文字对图案进行创意说明。
(提示：①图案设计在右边方框内；②所给图形的大小、方向均可变化，但数量不得增减)
创意说明：
【解析】
解答此题关键要注意以下几个方面：一是要发挥大胆合理的想像，根据要求找到合理的构思，构思出的图案要表现一定的主题，特别要注意的是提示中的“所给图形的大小、方向均可变化，但数量不得增减”的说明；二是根据构思在右边方框内把图案画出来，画图要工整规范，不可信手涂鸦；根据构思及设计出的图案，用具体简洁的语言把自己创意思路表述出来。
【参考答案】
地球上的最后一棵树。创意说明：该图案二个“△”重叠与“||”构成一株小树，小树下面的圆圈表示地球，右上角的圆圈表示太阳。整个图案表明由于人类的滥砍滥伐，致使森林大面积减少，并由此带来了严重的生态问题。该图案呼吁我们：保护森林资源刻不容缓。
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