教书，简单、复杂，真诚才能真诚；
育人，点点、滴滴，春雨润物细无声；
掌声，多采、多情，弥足珍贵源于真。
一、教给学生安全的智慧
时间：2003年4月25日中午2：00
地点：成都市玉林中学艺术楼二楼初2004级2班教室
事件：中午2：00，作为语文教师的我，来到教室准备和同学们交流，关心作业完成情况，然后指导2：20的午读。
走进教室，见十多位同学焦急地拥在教室侧窗前。
刘涛同学站上窗台，意欲翻窗而出，一副“英雄形象”。我大步上前，问之：“何事？”众同学答曰：“成龙的书包掉窗外房顶了！” 刘涛同学说：“没……事，我去拿上来！”好一幅助人为乐的侠义心肠！
“慢！下来！” 我平时已知此房顶盖的是陈旧的玻纤瓦。
“我们想想办法，但人不能下去！以免摔伤，甚至摔死。”
“没那么悬吧！”
“就没有更安全的办法吗？”
“有，我这有一把伞，用伞把书包勾起来。”
“这儿有拖把。”
“拉着下去的同学的手或腿。”同学们热情地出主意，多么可爱的学生，多么团结的集体啊！
“好，先拿伞试一下。”
“太短了，够不着。”
“拿拖把试一下。”
“又没钩，怎么挂上啊？”
“有绳子吗？拿伞。”我开口了。
“没有。”回答得挺干脆。
“用裤带接起来。”有同学一边说一边笑。
我告诉大家：“那小报展览的尽头上不是有一截多余的绳子吗？”
“哦……”恍然大悟。
我们将绳子系在伞顶上，轻轻地、耐心地勾住了书包带，顺利地把成龙的书包提上来了。
教室里爆发出一片掌声。
这天的午读，特别认真。周记上，十多位同学写了此事，惊叹“小事不小，安全也要智慧。”
二、“老师，你不守信用”
“老师，你不守信用。”这是七年级五班李渝成同学在教室里举手当面对我说的。
“对不起，老师向你道歉。请原谅。” 这是我当着全班同学的面向李渝成同学说的。
——教室里顿时响起了热烈的掌声。
那是在前一天的语文课上，李渝成同学在黑板前当众听写，词语注音全部正确。我声音洪亮地宣布：“明天的作业请李渝成同学布置。”我看见很多同学惊讶，李渝成同学眼里放着光。
第二天两节语文课，同学们预习认真，发言积极，分析比较透彻，上得轻松愉快。不知不觉，第二节语文课的下课铃声响了，我连忙请刚才回答得很精彩的黄雨微同学布置今天的作业。
黄雨微同学不吭声，并用眼神提醒我。我身旁的同学小声说道：“朱老师，昨天……”与此同时，李渝成同学举起了手，我照例请李渝成同学说话。只见他涨红了脸，鼓足了勇气说道：“老师，你不守信用。”
我一惊，同学们齐声说道：“老师，您昨天请李渝成同学布置作业。”我恍然大悟，忙向李渝成同学道歉，也向黄雨微同学表示歉意，恭请李渝成同学布置今天的作业。
——教室里顿时响起了热烈的掌声。
我感动了，我因掌声而震撼！这不仅是对一个学生的尊重，也是对全班同学的尊重，更是对教育法则的尊重，对人民教师这一职业的尊重，“你要别人尊重你，你首先得尊重别人。”
后来，李渝成和同学们告诉我，当我昨天说了请李渝成同学布置作业后，他是多么兴奋，多么自豪啊！他作了非常认真的准备。假如我让他失望-----我将失信于他，失信于同学们，深深地刺伤我的学生。想起来，真后怕。
这掌声有对李渝成同学敢于说“不”的肯定，有对黄雨微同学谦让理解的赞赏，有对老师知错能改的褒扬……
珍贵啊，这样的掌声！
三、文明行为的示范
这是发生在一天午读时间的事。同学们正在语文科代表的带领下认真地朗读课文，我照例在观察同学们朗读的表情，校准读音，提醒个别同学专心致志。一个微小的动作连接着王鸿博和李约瑟两位同学，我慢慢地走到王鸿博同学身边，悄悄问道：“刚才扔什么东西？”
王鸿博悄声回答：“还他钢笔。”
一段读完，我请同学们暂停朗读。
我从李约瑟同学处拿回钢笔，请王鸿博同学从座位上站起来，叫他和同学们观察老师的动作。我坐到王鸿博同学的座位上，将笔帽笔身扣好，擦干净，起立，走到李约瑟同学面前，一边说：“谢谢”，一边用双手还他钢笔，李约瑟同学竞也不由自主站了起来，接过钢笔，连说：“不用谢，不用谢”，友好极了。
同学们不约而同地鼓起了掌 。
接下来，我请王鸿博同学练习一遍，他红着脸，极认真，极诚恳地这样做了。
同学们又一次鼓起掌来。
“好，下面接着朗读课文。”
整个过程，我没用一句批评的话语。后来，极少见到同学们用“扔”的方法还笔、发作业本了，反而常见课间时同学们将别人掉地上的书、本、笔等捡起放在同学桌上。
四、老师，您警惕下岗哟
“老师，您警惕下岗哟。”看着好几位同学的周记上都用了这句话，我会心地笑了。
多可爱的学生啊！
话还得从上周“游老师”（游龙吟同学）讲授《孙权劝学》一课说起。我是一个比较“懒”的教师，常叫学生备课、授课、甚至批改作业，有的作业还叫学生发E-mail。
这游龙吟同学接手讲授《孙权劝学》一课之后，并未见其有何动静，可上周他的课确实让我和同学们刮目相看。教态自然、板书清晰、朗读声情并茂、点评幽默、提问、拓展、乃至作业设计，甚至把我的一些绝招也用上了，全然非七年级这瘦小的游龙吟所能为之，搞得我莫名惊诧，同学们却配合默契。这游老师还将了我一军，选了个难题抽问我，幸亏本人有点功底，才未当面献丑。
好一堂“逼我下岗”的精彩的语文课！
难怪同学们这么高兴的、绘声绘色的在周记中大写特写这堂课，还用彩色笔醒目地写下：“老师，您警惕下岗哟”！
后生可畏，也可敬；敢于挑战，而且凭实力当面挑战。
还是抓紧时间参加继续教育吧！
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