如果说立意是作文的灵魂、统帅，那么文章的选材，就是文章的血肉。只有血肉丰满，文章才能够光彩照人。选材之重要，可见一斑。丰富的材料如同巧妇手中的米，春蚕吐丝前所咀嚼的桑叶，是写好作文的源泉。材料的优劣决定了文章的成败与品位。因而，在确定好文章主旨的情况下，对入选的素材要加以比较鉴别，严格筛选，选出一些典型新颖有价值的素材，更好地为中心服务。那么我们怎样才能做到这点呢？以下几招不妨一试！
一、选取典型的材料
古语曰：“兵不在多，独选其能；药不贵繁，唯取其效。”用这个道理来说明文章的写作要求“材料典型”。写一兵一卒，反映的是千军万马，描一峰一水，展示的是万里河山。但在千军万马中写哪一兵、哪一卒，在万里河山中写哪一峰、哪一水，就要看它们是不是有普遍性和代表性了。2006年山西省中考满分作文《发生在初三的故事》，“临时老师”这位只在“我”初三生活中停留了一个月的老师，踏着六月的节拍，推开了初三的记忆。小作者截取了两个典型事件，一是他严谨的治学态度，文中这样写到：我将“蔗糖”的“蔗”字写成了“庶”。天啊，只因为这一个失误的字吗？又不是语文，至于这么小题大做吗？我心里不服，但当我看到那一行批语时，我不得不重新审视自己：一个小小的失误足以将全篇的优势抹杀，人生亦是这样，纵然需要磨练，却经不起小错不断啊！从此，我对“临时老师”刮目相看，并暗下决心，一定改掉这个毛病。二是“我”的考试总名次排在了模拟考以来的最低点时，我心情很糟，老师知道后没有批评，相反却用春风化雨般的柔情来鼓励我。这两件事从不同的侧面反映“临时老师”的美好品质。师生情在这样的命题作文中，并不出新，也不出奇，但作者却能让原本平常的话题放出异彩，应该说得益于以精心的选材。这样看来，选材需要慧眼识珠，不能以“捡到篮里就是菜”的态度来敷衍，否则，就不可能选出典型的材料。
二、选情感充沛的材料
正如鲁迅先生所说：“从水管里流出来的都是水，从血管里流出来的都是血。”它启发我们：选材的“窍门”说千道万，最为重要的还是要写自己的真情实感，把笔触伸向心灵深处，写出首先能触及自己灵魂的东西。优秀的文章都是作者蘸着血泪在写作。
新课标指出“需要占有真实、丰富的材料”，鼓励学生“以我手写我心”。可以是自己刻骨铭心的亲身经历，可以是曾打动过自己的人和事。发诸真情的文章，不管怎样写，都会因情真意切而感人。不能感动自己的材料，也不可能感动别人。2006年江苏省扬州中考作文，一考生以《有多少爱可以重来》为题，叙述了外婆在弥留之际，手里还紧握着一个红艳艳的桃子，那是对孙女无限疼爱的见证。而孙女由于功课紧很少去看望外婆，内心的愧疚是难以名状的。一个小小的桃子串联起跨越三年的素材，凝聚着外婆对孙女无限的爱，心软的读者怕是要被赚出眼泪来的。材料是小作者的亲身经历，其间融入了作者的生活体验和人生感悟，是从作者的“血管里流出来的血”，从作者“心灵深处剜出来的肉”，因而读来感人至深。这种发自心灵的声音，其感染力是任什么技巧作法也无法比拟的。
三、选取细小的材料
生活处处皆素材，我们可以从中巧撷妙取最佳材料，使其便于操作加工，并能很好地突现主题。我们应能用慧眼从一件对别人来说并不起眼的小事中发现亮点，并让其闪烁异彩。每天，有多少素材从我们眼皮底下溜走：清晨的几声鸟鸣，出门时母亲的叮咛，路边池塘的荷花，课堂上老师的夸奖……这些，我们都熟视而无睹。然而，鸟鸣让孟浩然吟出了“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”的绝句，叮咛使毕淑敏写出了《提醒幸福》的美文，一池荷花让周敦颐唱出了“出淤泥而不染”的赞歌，一声夸奖让魏巍终生难忘《我的老师》。2006年满分作文《今天，我做了精神上的乞丐》，描述一位苍老的行乞者，从路上拾起一个鼓鼓的包装纸袋，原以为有食物在内，放开后发现只是一些废纸，有些失望，但却并未随手将垃圾继续扔在路上，而是送到不远处的垃圾箱中。他所发现的亮点便在于此，所以感觉自己成为向那乞丐求讨精神“亮点”的行乞者。看来，留心生活，观察生活，提炼生活，不可忽视。以小见大，滴水就能折射阳光。
总之，从生活中提取有价值的素材，有许多方法，但不管采用何种方法，都要围绕中心来选材，为表现中心服务。只要我们有一双善于发现的眼睛，留心观察，广泛阅读，勤于积累，善于思考和选择，必会有不尽“材源”滚滚来。 |
